本篇文章主要讨论专升本毕业证书的标注问题。消息称专升本后的本科毕业证可能不再标注专科起点,但可能会标注 2 年制本科。wndjj样本网小编认为专升本和普通本科的毕业证书仍需有所区分,因为若完全相同可能会导致学历顺序、层次混乱,本科含金量降低,专升本竞争加剧等问题。此外,还提到专升本学位证与普通本科相同,在求职、考研等方面具有同等效力,因此不必过于纠结毕业证书的标注。
近日,有同学看到一些消息称,专升本后的本科毕业证将不再标注专科起点,与四年制本科毕业证一样?
事实上,如果真是如此,对于专科生来说无疑是件好事。但许多本科生会认为不公平。
毕竟他们是通过高考的激烈竞争才考上本科,而专升本只需考两门科目。目前,各省专升本毕业证书的样式主要有两种。
一种是标注“专科起点本科学习”字样,如下图所示:
这是全国绝大多数省市专升本毕业证书的标注方式,各省的专升本政策也明确规定,毕业证书上会有“在本校 XX 专业专科起点本科学习”的字样。
以 2023 年河北专升本(原专接本)政策为例:
还有一种专升本后的本科毕业证书,标注的是“2 年制本科学习”字样。例如广东科技学院:
此外,据了解,江苏专转本的毕业证书也有两种标注。一部分院校标注“专科起点本科学习”,另一部分则标注“2 年制本科学习”。
即使专升本的毕业证书真的不再标注专科起点本科,大概率也还是会标注 2 年制本科,以便与四年制本科区分。
其实,除了毕业证书有些微差别外,专升本的本科和普通四年制本科的学位证是相同的,在求职、考研和考编等方面具有同等效力。
因此,大家不必过于纠结毕业证书的标注。
普通专升本毕业证书上的字样比普通本科毕业证书多,但所盖的章与普通高等院校本科毕业的一模一样。而且学历的含金量也与普通本科相同,并无差别。
许多同学都希望抹去专升本的痕迹,摆脱专科的烙印,成为名正言顺的本科生,这是可以理解的。然而,这个过程充满曲折,毕竟高考已经存在了 70 年,而专升本是近 20 年才出现的。
如果专升本的毕业证书与普通本科相同,那么学历顺序和层次就会混乱。
尤其是对于那些高考考上民办本科的学生来说,他们可能会选择就读公办专科,学费只需 1.5 万元,然后再考专升本。如果考上公办本科,学费只需 1 万元,这样可以节省 5.5 万元。即使考上民办本科,学费 4 万元,也能省下 2.5 万元。
这样的结果是,本科的含金量会贬值,高考的筛选价值会被削弱。越来越多的人会选择读专科,然后再专升本,反正最终拿到的本科文凭是一样的。谁还会努力准备高考呢?
而且高考复读的人数会减少,未达到本科线的同学也不会再挣扎着复读,而是直接读专科,然后再专升本。
重点是,专升本的竞争会越来越激烈,录取率会回到 2020 年扩招前的水平,10 个专科生中只有 2-3 个能考上本科。
因此,专升本的毕业证书不可能与普通本科划等号,必须要有所区分。即使不标注专科起点本科,也会标注 2 年制本科。
说实话,我认为 2 年制本科不如专科起点本科。因为社会和企业已经习惯了“专科起点本科”这个说法,不需要任何解释就能明白这是专升本的学生。而如果改为 2 年制本科,在求职时可能会面临企业的质疑:为什么你的是 2 年制?本科不是都读 4 年吗?
对于专升本的含金量,不同人可能有不同的看法。
从学历提升的角度来看,专升本可以让专科生获得本科学历,这对于个人的职业发展和继续深造是有帮助的。通过专升本,学生可以拓宽自己的知识面和技能,提高自己的综合素质,从而增加在就业市场上的竞争力。
然而,也有人对专升本的含金量存在一些质疑。一方面,专升本的学历可能不如通过普通高考进入本科的学历受到普遍认可。在一些人眼中,专升本的学生可能被认为在学术能力和基础知识方面相对较弱。另一方面,就业市场对学历的看法也并非唯一的,实际工作经验、专业技能和综合能力等因素同样重要。
需要指出的是,专升本的含金量并不仅仅取决于学历本身,还与个人的努力和实际能力密切相关。在专升本的学习过程中,学生如果能够积极学习、积累实践经验,并不断提升自己的能力,那么专升本所带来的价值和机会是实实在在的。
此外,社会对专升本的认可度也在逐渐提高,越来越多的企业和机构开始重视专升本学生的能力和潜力。同时,政府和教育部门也在努力推动专升本教育的质量提升,确保专升本的学历具有一定的含金量。
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